رضایی امیری
هدف از
این پژوهش، بررسی رابطه بین سلامت روانی و پیشرفت تحصیلی در محصلان پوهنتون تعلیم
و تربیه شهید استاد ربانی می باشد.
روش
پژوهش: پژوهش حاضر، از نوع توصیفی-مقطعی است. جامعه آماری این تحقیق دانشجویان دانشگاه
تعلیم و تربیه شهید استاد ربانی می‌باشد. روش نمونه‌گیری تصادفی خوشه‌یی است. تعداد 400 شرکت کننده در این پژوهش بعنوان نمونه آماری انتخاب
گردیده‌است. در این تحقیق از پرسشنامه سلامت عمومی GHQ28
گلدنبرگ برای تعیین سلامت روانی و از اوسط نمرات بعنوان پیشرفت تحصیلی
استفاده شده‌است.
نتایج: این پژوهش نشان داد که بین سلامت روانی و پیشرفت
تحصیلی در دانشجویان دانشگاه شهید استاد ربانی تفاوت معنی‌داری وجود ندارد. همچنین این پژوهش نشان داد که در خرده مقیاس های سلامت روان از جمله جسمانی‌سازی، نشانههای اضطرابی و نشانههای افسردگی بین دختران و پسران محصل تفاوت معنی‌داری وجود دارد، در حالی‌که در متغیر نارسا کنش‌وری اجتماعی (کارکرد اجتماعی) بین دختران و پسران
محصل تفاوت معنی‌داری وجود ندارد. همچنین نتایج این پژوهش نشان‌‌دهنده این است که بین دختران و پسران در سلامت
روانی تفاوت معنی‌داری وجود دارد.
بحث: از آنجا که محصلین سرمایه مهم کشور می‌باشند و با توجه به وضعیت زندگی آنها و دور بودن
آنها از فامیل و تحمل غم غربت و فشار‌های درس و با توجه به نتایج پژوهش بهتر است در دانشگاه‌ها مراکز خدمات مشاوره و روان‌درمانی ایجاد گردد. و محصلینی که از سلامت روانی
خوبی برخوردار نیستند از خدمات آنها استفاده نمایند.